Rousseau. BIH

Rousseau.

Tradução do texto das páginas 190 e 191, contido na apostila 2, parte 5.

Professora Rebeca Bertti

UNIFESP

The New York Times on the web

The New York Times na internet

The Rush to Enhancement: Medicine Isn’t Just for the Sick Anymore

A corrida para o aperfeiçoamento: Medicina não é mais só para os doentes

By Sherwin B. Nuland

Por Sherwin B. Nuland

Until the mid-1960s, medical research was primarily driven by the desire to solve the problems of sick people.

Até aproximadamente metade dos anos 60 (ou meados dos anos 60), a pesquisa médica era predominantemente dirigida pelo desejo de resolver os problemas das pessoas doentes.

Although Aristotle was what might be termed today a pure laboratory investigator, with no thought of the clinical usefulness of his findings,

Embora Aristóteles fosse o que seria nomeado hoje como um puro investigador de laboratório, sem pensamento (ou preocupação) na utilidade clínica de suas descobertas,

the vast majority of those physicians later influenced by his contributions to biology were trying to solve the mysteries of human anatomy and physiology for the distinct purpose of combating sickness.

A grande maioria dos médicos influenciados mais tarde por suas contribuições para a biologia tentava resolver os mistérios da anatomia humana e da psicologia para propósito específico de combater doenças.

The discovery of blood circulation in the 17th century, the elucidation of the anatomical effects of disease in the 18th, the introduction of antisepsis and anesthesia in the 19th,

A descoberta da circulação do sangue no século XVII, a elucidação dos efeitos anatômicos das patologias no século XVIII, a introdução da antissepsia e da anestesia no século XIX,

the development of antibiotics and cardiac and transplant surgery in the 20th – all of these were the direct results of physicians and others having recognized a specific group of challenges that stood in the way of making sick people better.

O desenvolvimento dos antibióticos, cirurgias cardíacas e transplantes no século XX – tudo isso foi resultado direto de médicos e outros profissionais terem reconhecido um grupo específico de desafios que dificultaram o caminho de fazer as pessoas doentes melhorarem (dificultaram a cura dos doentes).

Armed with knowledge of the disease processes, they entered their laboratories to address specific clinical issues.

Equipados com o conhecimento dos processos patológicos, eles entraram nos laboratórios para analisar doenças clínicas específicas.

Their goal was improving the lot of actual patients, often their own. The rise of molecular biology since the late 1950s has had the gradual and quite unforeseen effect of turning the eyes of medical scientists increasingly toward the basic mechanisms of life, rather than disease and death.

O objetivo deles era testar muitos dos pacientes reais (buscando a melhoria), geralmente os deles mesmos. O crescimento da biologia molecular desde o fim dos anos 50 teve o efeito gradual e muito imprevisível de voltar os olhos dos cientistas médicos cada vez mais para os mecanismos básicos da vida, ao invés de doenças e morte.

Of course, this has always been the orientation of all non-medical biologists, studying growth, reproduction, nutrition or any of the other characteristics shared by all living things.

É claro que, essa sempre foi a orientação dos biólogos não-médicos, estudando crescimento, reprodução, nutrição ou qualquer outra característica compartilhada por coisas vivas.

But now the boundaries have become blurred, between research that will alter the approach to disease and research that will alter the approach to life itself.

Mas agora os limites tornaram-se confusos, entre pesquisas que alterarão a abordagem das patologias e pesquisas que alterarão a abordagem da própria vida.

While until very recently the bedside usually determined what was done in the medical research laboratory, the findings coming out of the laboratory nowadays are just as likely to tell the clinician what he can do at the bedside. The tail often wags the dog. In fact, the tail is becoming the dog.

Enquanto até bem recentemente a prática clínica geralmente determinada o que era feito nas pesquisas médicas laboratoriais, as descobertas dos laboratórios atuais são apenas para informar aos clínicos o que eles devem fazer na prática. O rabo frequentemente abana o cão. Na verdade, o rabo está se tornando o cão.

(Texto condensado e adaptado. Encontra-se na íntegra no endereço

http://nytimes.com/library/review/051098medicine-review.html)

Tradução na íntegra:

A corrida para o aperfeiçoamento: Medicina não é mais só para os doentes

Por Sherwin B. Nuland

Até aproximadamente metade dos anos 60 (ou meados dos anos 60), a pesquisa médica era predominantemente dirigida pelo desejo de resolver os problemas das pessoas doentes. Embora Aristóteles fosse o que seria nomeado hoje como um puro investigador de laboratório, sem pensamento (ou preocupação) na utilidade clínica de suas descobertas, a grande maioria dos médicos influenciados mais tarde por suas contribuições para a biologia tentava resolver os mistérios da anatomia humana e da psicologia para propósito específico de combater doenças. A descoberta da circulação do sangue no século XVII, a elucidação dos efeitos anatômicos das patologias no século XVIII, a introdução da antissepsia e da anestesia no século XIX, o desenvolvimento dos antibióticos, cirurgias cardíacas e transplantes no século XX – tudo isso foi resultado direto de médicos e outros profissionais terem reconhecido um grupo específico de desafios que dificultaram o caminho de fazer as pessoas doentes melhorarem (dificultaram a cura dos doentes). Equipados com o conhecimento dos processos patológicos, eles entraram nos laboratórios para analisar doenças clínicas específicas. O objetivo deles era testar muitos dos pacientes reais (buscando a melhoria), geralmente os deles mesmos. O crescimento da biologia molecular desde o fim dos anos 50 teve o efeito gradual e muito imprevisível de voltar os olhos dos cientistas médicos cada vez mais para os mecanismos básicos da vida, ao invés de doenças e morte. É claro que, essa sempre foi a orientação dos biólogos não-médicos, estudando crescimento, reprodução, nutrição ou qualquer outra característica compartilhada por coisas vivas. Mas agora os limites tornaram-se confusos, entre pesquisas que alterarão a abordagem das patologias e pesquisas que alterarão a abordagem da própria vida. Enquanto até bem recentemente a prática clínica geralmente determinada o que era feito nas pesquisas médicas laboratoriais, as descobertas dos laboratórios atuais são apenas para informar aos clínicos o que eles devem fazer na prática. O rabo frequentemente abana o cão. Na verdade, o rabo está se tornando o cão.

Observação: muitas palavras foram traduzidas desnecessariamente levando em consideração o contexto do texto, com o intuito de mostrar mais vocabulário para os alunos.

Cinco temas de FÍSICA que devem ser estudados para o ENEM na prova de Ciências da Natureza.

O ENEM responde a uma proposta diferenciada se comparada com outros vestibulares, uma vez que o conhecimento pretende ser avaliado não a partir de disciplinas isoladas e sim recorrendo a conexões entre diferentes áreas do conhecimento.

Por outro lado, na maioria dos casos, a nossa formação no Ensino Básico é fragmentada, não facilitando um olhar que nos permita perceber as conexões entre diferentes áreas do conhecimento.

Levando em consideração esta dicotomia, vamos explicitar  5 conteúdos de física que devem ser considerados para se preparar para a prova de CIÊNCIAS DA NATUREZA.

Neste levantamento consideramos como base as últimas provas do ENEM

- Mecânica e movimento dos corpos

Nas provas de 2012 a 2015, foram mais de vinte as questões que requereram conhecimentos relacionados a esta área da física, sendo o conteúdo mais recorrente.

Cinemática, velocidade e movimento são conceitos com alta chance de aparecer na prova do ENEM 2016, seguindo a tendência das provas anteriores.

- Ondulatória

Foi o segundo conteúdo que apareceu com maior recorrência nas provas anteriores. A ondulatória é a área da física que se dedica ao estudo das ondas.

Frequência e comprimento de onda, por exemplo, devem ser conceitos com os quais o estudante deve estar familiarizado.

- Elétrica

Análise de circuitos, perguntas sobre corrente, resistores e potencia são os conteúdos relacionados à elétrica que tem estado mais presentes nas provas.

Se comparado com as áreas da física antes mencionadas ( mecânica e ondulatória) elétrica ocupa o terceiro lugar. 

- Termologia

A termologia se dedica à compreensão das manifestações ligadas ao calor.

Questões que tratam sobre trocas de energia na forma de calor (calorimetria) devem estar no radar dos estudantes.

.- Óptica

A análise das radiações luminosas e de seus fenômenos é o quinto conteúdo mais recorrentes nas versões anteriores do ENEM.

Devemos considerar o conteúdo relacionado a LENTES como parte dos estudos para estar bem preparados para o ENEM 2016.

PROPOSTA DE REDAÇÃO!

No link a seguir encontrará a proposta de redação da UNESP 2010.

PROPOSTA DE REDAÇÃO UNESP 2010

O tema é muito atual e provoca uma reflexão profunda dos candidatos sobre uma questão fundamental: A felicidade!

Lembre sempre que:

- A redação é 99,9% de trabalho e técnica e 0,01% de inspiração.

- A única maneira de aprender a escrever melhor é praticando.

- A sua redação é a grande responsável pela aprovação nos vestibulares.

- Um aluno que escreve bem é sempre um aluno leitor.

- Para fazer uma excelente redação é indispensável ampliar a cada dia o seu conhecimento de mundo.

- Não tente adivinhar o tema da redação, simplesmente esteja preparado para a maior quantidade de temas possíveis!

SIMULADO MODELO UNESP

Uma excelente oportunidade de avaliar os seus conhecimentos e o seu nível de preparação para o vestibular da UNESP é participar do nosso simulado que acontecerá no domingo 29 de maio de 2016, a partir das 14h00.

O simulado tenta reproduzir as condições da prova, por tanto sua duração mínima é de 1h30 e máxima de 4h30.

A prova é dividida em três eixos: serão 30 questões de linguagens, área em que serão abordadas as disciplinas de português, literatura, artes, idioma estrangeiro e educação física; 30 de ciências da natureza e matemática, eixo que cobrará biologia, física e química, além de aritmética e outras áreas da matemática; e 30 de ciências humanas, eixo que exige conhecimentos em história, geografia, sociologia e filosofia. O vestibular da Unesp atrai muitos candidatos com interesse em estudar no interior do Estado de São Paulo - a instituição está espalhada por 18 cidades paulistas.

Entre os cursos oferecidos pela UNESP destacam-se medicina, direito e arquitetura.

Todos os alunos que participam do simulado recebem um relatório de desempenho e a comparação com a nota de corte do último ano.

O que está esperando?

# vemprominerva

Já começou a se preparar para a segunda fase dos vestibulares?

A preparação para os vestibulares 2017 ( que acontecerão a partir de novembro de 2016) já começou faz tempo. Aqueles estudantes que ainda nem pensaram em quais são as provas que vão prestar tem menos chance de um bom resultado se comparado com aqueles estudantes que tem objetivos e metas traçadas e já estão a todo vapor no ritmo de estudos.

A maioria dos grandes vestibulares do pais possui duas fases de prova: A primeira onde as questões são de múltipla escolha e a segunda onde as questões são dissertativas. 

Já começou a se preparar para a segunda fase? Já conhece a estrutura da prova dissertativa? Conhece a técnica de prova?

Uma das dificuldades da segunda fase é a capacidade de síntese que se exige do candidato assim como a nitidez e adequação que se espera das suas respostas sem contar com aquela letra caprichada que os professores sempre esperaram de nós.

Minerva Pré-universitário, sempre inovando e oferecendo a melhor qualidade em preparação para os maiores vestibulares do pais oferece, a partir do mês de Junho de 2016 uma oficina de escrita de respostas para questões dissertativas. Quem ministrará esta atividade será a professora Ana Carolina Borgato, licenciada em letras pela USP e autora e professora do material de literatura do nosso curso Pré- universitário,

Esta oficina acontecerá toda sexta feira das 17h00  às 18h00 .

O que você esta esperando?

#vemprominerva

Roda de leitura do mês de maio: O CORTIÇO, A CIDADE E AS SERRAS E CAPITÃES DE AREIA.

Seguindo com as leituras obrigatórias das obras da FUVEST e UNICAMP, chegou a vez do Cortiço, A cidade e as serras e Capitães de areia.

O cortiço, de Aluísio de Azevedo é um romance naturalista de finais do século XIX, por tanto reflete a cidade do Rio de Janeiro antes da reforma urbana de início do século XX. Neste romance a principal personagem é o próprio cortiço o qual nasce, cresce, se desenvolve e morre, como qualquer outro ser vivo.

Resulta extremamente interessante a leitura deste romance desde a perspectiva determinista.

A cidade e as serras, do escritor português Eça de Queiroz, é um romance de início do século XX em que se apresenta o contraste entre e civilização ( Paris) e a natureza (Tormes, Portugal).

Capitães de areia, de Jorge Amado, apresenta as aventuras de um grupo  de jovens abandonados nas ruas de Salvador.
Na roda de leitura são apresentadas opiniões sobre os livros, desenvolvemos algumas questões de vestibulares anteriores e aumentamos nossos horizontes a partir da análise das obras
Participe desta atividade .gratuita a partir das 18h00 na sexta feira 27 de maio de 2016.
Rua José Domingues 140A.
Informações 4032- 8775

#vemprominerva!